1

Положение
о порядке и оценке эффективности использования оборудования,
полученного МОУ Алексейковская СОШ
в рамках реализации национального проекта «Образование», при
реализации образовательных программ на базе МОУ Алексейковская
СОШ
1.1. Настоящее положение о порядке и оценке эффективности
использования
оборудования, полученного МОУ Алексейковская СОШ в рамках в рамках
реализации

национального

проекта

«Образование»,

при

реализации

образовательных программ (далее – Положение) определяет порядок и
критерии оценки эффективности использования оборудования.
1.2. Под оборудованием понимается все имеющееся в школе
учебное оборудование, поставленное МОУ Алексейковская СОШ в рамках
реализации

национального

проекта

«Образование»,

при

реализации

образовательных программ (далее – учебное оборудование).
1.3.Порядок использования учебного оборудования осуществляется в
соответствии с основными принципами:

2

-предоставление учебного оборудования в распоряжение учащимся и
учителям

для

максимально

эффективного

использования

в рамках

образовательных отношений, планирование такого предоставления в
соответствии с нуждами этих отношений;
-сохранность оборудования, обеспечивающаяся за счет соблюдения правил
использования,

персональной

ответственности

работников

школы,

учащихся и родителей.
1.4.Задачами использования учебного оборудования являются:
-создание необходимых условий для овладения учащимися способами и
приемами работы с учебным оборудованием на занятиях и во внеурочной
деятельности под руководством педагога, индивидуально или в группе;
-соответствие специфике деятельности учащихся и педагога в интеграции с
различными учебными дисциплинами, достижение результатов при затрате
минимума
энергии и средств;
-достижение

наибольшей

использованием

методов

эффективности
и

качества

организационных

форм,

образования

с

позволяющих

максимально развивать способности
учащихся.
1.5.Оценка эффективности учебного оборудования проводится на
основе системы сбора, обработки, анализа, хранения и распространения
информации (мониторинга) по использованию учебного оборудования на
уроках и во внеурочной деятельности.
1.6.Цель

оценки

эффективности

–

повышения

эффективности

применения в образовательном процессе учебного оборудования.
1.7. Задачами проведения оценки эффективности являются:
– обеспечение внешней экспертной оценки использования учебного
оборудования;
– обеспечение открытости деятельности школы;

3

–

информирование

общественности

о

материально-техническом

обеспечении образовательного процесса, в т.ч. через официальный сайт
школы.
1.8.Участники образовательных отношений обязаны:
-эффективно и строго по назначению использовать учебное оборудование
на уроках и
во внеурочной деятельности;
-соблюдать технику безопасности, технические требования и инструкции,
санитарногигиенические и иные установленные правила и нормы;
-фиксировать факты использования учебного оборудования в рабочих
программах.
-выявлять факт неработоспособности (неисправности) оборудования и
своевременно сообщать об этом администрации школы;
-содействовать эффективному использованию учебного оборудования
другими учителями, по возможности предоставляя им консультационную
помощь, предостерегая от неправильного использования;
-принимать меры по ответственному хранению и бережному использованию
учебного оборудования, по предотвращению запрещаемых действий
другими участниками образовательных отношений, в том числе учащимися.
2. Порядок проведения оценки эффективности использования учебного
оборудования
2.1.

Оценка

эффективности

использования

оборудования

производится в рамках реализации национального проекта «Образование»,
при реализации образовательных программ МОУ Алексейковская СОШ.
2.2. Для проведения оценки эффективности использования учебного
оборудования приказом директора школы создается экспертная группа, в
состав которой включаются руководители методических объединений,
представители администрации школы.

4

2.3. Экспертная группа в установленные сроки (указанные в приказе
руководителя):
анализирует наличие и содержание следующих документов и материалов:
– протоколы педагогических советов, на которых обсуждено распределение
учебного оборудования по учебным кабинетам и закреплены ответственные
за его использование и сохранность;
– приказ директора школы о распределении полученного учебного
оборудования по учебным кабинетам и закреплении лиц, ответственных за
его использование и сохранность;
– положение о порядке и оценке эффективности использования полученного
учебного оборудования, утвержденное приказом директора школы и
размещенное на официальном сайте школы;
– паспорта учебных кабинетов, в которые должно быть включено
полученное учебное оборудование;
– рабочие программы учебных предметов, содержащие сведения о
количестве планируемых практических/лабораторных работ, их тематике,
перечне используемого учебного оборудования;
– классные журналы, отражающие факт проведения учителем практических/
лабораторных работ (дата, тема, отметки) в соответствии с рабочей
программой по предмету;
–

план

методической

работы

школы,

отражающий

мероприятия,

направленные на повышение профессиональной компетентности педагогов
по вопросам эффективного использования учебного оборудования в
образовательном процессе;
–

план

внутришкольного

направленные

на

контроля,

определение

содержащий

эффективности

мероприятия,

использования

в

образовательном процессе учебного оборудования;
– публичная отчетность по итогам года, содержащая анализ оснащенности
школы и оценку эффективности использования учебного оборудования;

5

– журнал посещения уроков администрацией школы, отражающий факты
использования педагогами учебного оборудования;
2.4. Для проведения оценки эффективности использования оборудования
применять Критерии оценки эффективности использования оборудования
(Приложение № 1) и оценочные листы по эффективности использования
учебного оборудования за отчетный период (Приложение № 2).
2.5.

Оценочный

лист,

рекомендациями, выводом,

завершающийся

итоговым

баллом,

подписывается всеми членами экспертной

комиссии.
2.6. Оценка эффективности проводится один раз в год, до 15 декабря.
2.7. Уровень эффективности использования оборудования определяется
в зависимости от общего количества баллов по каждому критерию оценки
эффективности использования учебного оборудования (высокий, средний,
низкий), представленному в приложении №2.
Приложение 1.
Критерии оценки эффективности использования учебного оборудования,
приобретенного в рамках реализации национального проекта
«Образование», при реализации образовательных программ
Критерии
Соответствие
используемого
учебного
оборудования;
целевому
назначению и
реализуемым в
учреждении
рабочим
программам.

Показатели
Педагогический
коллектив
информирован
о
получении
учебного
оборудования, его
распределении.
Учебное оборудование
размещено
соответствующих
учебных кабинетах

Источник данных

в

Протоколы
педагогических советов.
Приказ
о
распределении.

6

Полученное учебное
оборудование включено в
паспорт учебного
кабинета.

Паспорт учебного
кабинета.

Педагогический
коллектив информирован
о
порядке
использования учебного
оборудования.
В
образовательной
организации
утверждено положение
о
порядке
использования учебного
оборудования.

Протокол
педагогического совета,
на котором рассмотрен
порядок использования
учебного оборудования.
Приказ об утверждении
положения о порядке
использования учебного
оборудования.

Рабочие программы
Возможность
по физике, химии,
использования
учебного биологии
и
оборудования определено географии.
в рабочих программах

Критерии
Обеспечение
функционирования
учебного
оборудования

Показатели

Исправность учебного
оборудования

Источник данных

Акт проверки
исправности учебного
оборудования.

7

Доля учителей,
имеющих
сертификаты о
прохождении
курсов повышения
квалификации.

Доля преподавателей,
имеющих сертификаты о
прохождении курсов
повышения
квалификации.

Наличие
методических
мероприятий,
направленных
на
повышение
профессиональной
компетентности
педагогов
по
эффективному
применению
учебного
оборудования, обобщение
опыта

Наличие мероприятий,
направленных на
изучение и контроль
использования учебного
оборудования

Сертификаты,
полученные в ходе
аттестации или курсов
повышения
квалификации.
Дипломы
и
сертификаты
педагогов, полученные
за
участие
в
профессиональных
конкурсах, связанных с
использованием
учебного
оборудования.

План методической
работы.

План
внутришкольного
контроля, в котором
отражены
мероприятия по
использованию
оборудования.

8

Приложение 2. Оценочный лист по эффективности использования
учебного оборудования, приобретенного в рамках реализации
национального проекта «Образование», при реализации образовательных
программ
Критерии

Показатели

Соответствие
используемого
учебного
оборудования;
целевому назначению
и реализуемым в
учреждении рабочим
программам.

1.1. Педагогический коллектив
информирован о получении
учебного оборудования, его
распределении.
12. Учебное оборудование
размещено в
соответствующих учебных
кабинетах.
1. З. Полученное учебное
оборудование включено в
паспорт учебного кабинета.
1.4. Педагогический
коллектив информирован о
порядке использования
учебного оборудования.
1.5. В образовательной
организации утверждено
положение о порядке
использования учебного
оборудования.
1.6. Возможность
использования учебного
оборудования определено
в рабочих программах.
Максимум 12 баллов

Степень соответствия в рамках критериев 1-4 выставляется в баллах:
2 -соответствует полностью, есть в наличии;
1— соответствует частично, представлено не в полной
мере; О — не соответствует, отсутствует.

Баллы1 Примечание

9

2.0беспечение
функционирования
учебного
оборудования

2.1. Исправность оборудования

Максимум 2 балла

З.
Професссиональная
компетентность
педагогов

4.Эффективность
использования
учебного
оборудования в
образовательном
учреждении.

З. 1. Доля преподавателей,
имеющих сертификаты о
прохождении курсов
повышения квалификации. 3.2.
Наличие методических
мероприятий, направленных
на повышение
профессиональной
компетентности педагогов по
эффективному применению
учебного оборудования,
обобщению успешного опыта.
3.3. Наличие в
образовательной организации
мероприятий, направленных
на изучение и контроль за
использованием учебного
оборудования.
3.4. Наличие в оценочном
листе
об
оценке
профессиональной
деятельности
педагогов
показателей, направленных па
поощрение
учителей
предметников,
эффективно
использующих
учебное
оборудование.
Максимум 8 баллов
4.1. Доля практических работ,
заявленных в авторской
программе по учебному
предмету, для проведения
которых имеется все
необходимое учебное
оборудование.
4.2.
Доля
оборудования,
используемого преподавателем
при проведении работ. 4.3.
Доля
оборудования
по
предмету,
используемого
преподавателем в условиях

10

внеурочной деятельности.
4.4. Доля обучающихся,
выполнивших работы с
использованием учебного
оборудования, в рамках
внеурочной
деятельности.
4.5. Доля учебного
оборудования по предмету
базовой школы, используемая
в условиях сетевого
взаимодействия
Максимум 10 баллов
Высокий уровень: более 27 баллов.
Достаточный уровень: 16-26 баллов.
Низкий уровень: менее 16 баллов.

Рекомендации:
1.

2.

Выводы:
Дата
Подписи членов комиссии: